Deslengua2

lunes, 4 de noviembre de 2013

CIUDADANÍA

Hoy en la clase de Ciudadanía hemos hablado de la diferencia entre administraciones públicas y empresa privada. Hemos ido reconociendo algunos ejemplos y categorizándolos. Una vez conocidas las diferencias, hemos analizado de dónde consiguen el dinero cada una de ellas y cuales son sus objetivos.

La verdadera actividad ha venido cuando les he pedido que si ellos fueran alcaldes y pudieran gestionar los fondos públicos de su ciudad, ¿ dónde lo invertirían ?
Algunas respuestas no tienen desperdicio. Creo que tenemos mejor futuro nosotros con ellos, que presente ellos con nosotros.

Explicación

sábado, 2 de noviembre de 2013

Poesía divertida

Esta semana analizaremos un poema muy divertido que habla sobre ciertas curiosidades de nuestra lengua. ¿ porqué eso de poner tildes?
¿porqué el femenino de Hombre no es Hombra, si el de gato es gata?

poesía divertida y que hace pensar

PROBLEMA LINGÜÍSTICO DE LA SEMANA

Un señor va por la carretera con furgoneta . Sobre el coche lleva la baca que a su vez carga una vaca a la cual lleva a la granja.

De repente tienen un accidente y dan muchas vueltas de campana, con lo que todo queda desparramado por la carretera. Cuando llega la guardia civil a tomar nota del accidente/ atestado, quieren escribir esta frase:

Las dos ____acas quedaron destrozadas

¿Cómo la escribirías tú con V o con B?

viernes, 1 de noviembre de 2013

LECTURAS COMPETENCIALES

Una de las competencias que el informe Pisa pone más en evidencia en los españoles es: La competencia Lingüística. Los resultados muestran que no somos capaces de entender la factura de la luz, la del gas, un recibo, una nómina o un cartel publicitario. Por esta razón esta semana trabajaré con mis alumnos este tipo de lecturas comprensivas competenciales. Aquí dejo algunos ejemplos para ir practicando.

Lo que desde Europa ven en la enseñanza española

En el informe Pisa se retrata a los españoles de una manera muy negativa. Estamos por detrás de los demás países de la UE y nuestra forma de entender la educación es muy distinta. Un aprendizaje basado en la memoria y los conceptos, aunque poco a poco estamos cambiando. Desde Europa nos gritan para que hagamos el aprendizaje práctico, que nuestros alumnos aprendan haciendo y no sólo memorizando.

Tanto familias como sistema educativo al completo debemos ir adaptándonos a las demandas si queremos hacer de nuestras generaciones de alumnos, personas preparadas para el mundo que les rodea.